美国著名认知教实博体育注册育心理学家奥苏伯

实博体育注册在四川教师招聘考试中，奥苏贝尔的学习分类是重要的考点之一，尤其是有意义的学习和机械的学习。本文将对Ausubel有意义的学习和机器学习分类进行分析梳理，希望对考生备考有所帮助。

美国著名认知教育心理学家奥苏贝尔的学习分类是在1960年代提出的，这种学习分类是针对认知领域的。根据学习者是否理解要学习的材料中国机械学习网，学习分为有意义学习和机器学习。比如艾宾浩斯对无意义音节的记忆学习就是纯粹的机械学习，因为这里的学习材料是没有意义的。但是有意义的材料，比如唐诗，两岁的孩子可以背诵，但听不懂。这是对有意义的材料的机械学习。

根据学习材料的意义是被学习者发现还是被他人告知（即学习方式不同），学习可分为发现学习和接受学习。

实博体育注册发现学习是指学习者自己发现学习材料意义的学习方式。例如，两岁半到三岁的孩子可以掌握“你、我、他”三个人称代词的意思。这三个词的意思是不能说出来的。例如，如果你告诉孩子“‘我’是指你自己中国机械学习网，‘你’是指对方，‘他’是指第三方”，孩子就无法理解这些词的意思。但在与大人的互动中，幼儿逐渐能正确使用“你、我、他”三个代词，说明他在言语练习中发现了这三个代词的含义。

接受学习可以通过知情的方式完成。例如，妈妈手里拿着一个苹果，对孩子说：“苹果也叫苹果。”重复几次后，问孩子：“苹果叫什么名字？”孩子说：“苹果。”这表明孩子已经掌握了苹果的英语。姓名。当然中国机械学习网，这只是接受学习。

Ausubel 将有意义的学习从简单到复杂分为以下五类：

实博体育注册(1)符号表示学习

了解单个符号或一组符号的含义。

例如，“上海”表示城市，“车祸”表示一种事件，“小白兔”表示一种动物。符号表示学习涉及学习符号及其所指的人、事物或属性。符号最初指的是个别事物，例如“狗”仅指儿童第一次看到的某条狗。当诸如“狗”之类的符号指代诸如狗之类的一类事物时，无论其大小、毛色或习性如何，“狗”符号都代表了狗的概念。

实博体育注册(2)概念学习。

概念是一类事物的共同本质特征。

例如，掌握三角形的概念意味着理解三角形是“在平面上由三条边相连的封闭图形”，意味着学习者可以识别大量图形（包括三角形和非三角形）三角形。

(3)命题学习。

概念之间的关系多是指表达判断的语言形式，是由句子中的主谓连接形成的。

例如，“北京是中国的首都”是一个逻辑命题。在心理学中，命题是由词的组合所代表的最小意义单位，由两个组成部分组成：一个组成部分是两个或多个论文中国机械学习网，第二个组成部分是它们的关系。

例如，句子“我爱梅花在冬天”包括两个命题，第一个命题是“我爱梅花”，第二个命题是“梅花是冬天”。 “我”和“梅花”是命题，“爱”和“是”是关系。

有两种类型的命题：

①一个一般命题，如“圆的直径是其半径的两倍”，即所有圆的所有直径都是其半径的两倍；

②非广义命题，如“月球绕地球转”。

前一种命题往往揭示几个概念之间的关系，代表一定的规律、定理、计划或原则等；后一种命题代表一个事实。因此，命题学习包括事实学习和规律、定理或原理学习。后者是掌握概念之间的关系，是有意义学习的核心组成部分。

(4)概念和命题的应用。

前三种学习类型是有意义学习的基本类型。在此基础上，是在简单情况下使用概念和命题（广义命题）。

比如掌握了圆周率中国机械学习网，知道圆的半径后，就可以用公式c=2πr求周长了。

(5)问题的解决和创造。

解决问题是在复杂情况下应用概念和命题。学习者遇到的新情况越复杂，新情况与之前学习的情况越不相似，解决问题的难度就越大，对创造力的要求也越高。

创造力是解决问题的最高形式。奥苏贝尔认为，问题解决涉及问题的条件命题和目标命题、背景命题、推理规则和解决策略。奥苏贝尔有意义的语言学习理论的主要目的是阐明约束。

实博体育注册以上是对Ausubel有意义学习和机器学习分类知识点的总结，希望对考生的备考有所帮助！